致理科技大學114學年度第2學期課程教學計畫表 

授課科目名稱	系統分析與設計			授課教師	顏郁人
課程時程	全學年			學分數	3.00	上課時數	3
開課系科	資訊管理系			課程性質	必修
開課學制	日四技			開課班級	資二B
開課教室	信義大樓 C45 一般教室 (座位表查詢)
輔導時間 （每週4小時）	每週 (一) A09 - 16:20~17:10       每週 (一) B03 - 20:05~20:50       每週 (二) X01 - 17:20~18:10      每週 (三) X01 - 17:20~18:10

週別	主題與內容	週別	主題與內容
1	(SDGs主題週)系統分析與設計概念，課程簡介，自主學習方式說明，SDGs與本課程相關說明	10	UML 結構塑模視圖
2	系統分析與設計概念、分組方式說明、個案應用主題說明	11	UML行為塑模視圖
3	結構化開發模式	12	專案管理
4	物件導向系統開發模式	13	專案確認與組織 (結合AI階段式提示鷹架支持、校外業師輔導)
5	物件導向系統開發模式	14	系統需求調查(結合AI階段式提示鷹架支持、校外業師輔導)
6	統一塑模語言	15	系統需求分析、個案應用分組報告(結合AI階段式提示鷹架支持、校外業師輔導)
7	UML關係	16	系統設計(結合AI階段式提示鷹架支持、校外業師輔導)
8	UML 基礎圖形符號	17	期末考週、系統設計分組報告
9	期中考週	18	期末考週、學習成果回顧、自我學習

教材/課本	系統分析與設計：使用UML(第二版) ，全華圖書， 余顯強, 傅詠絮 敬請老師提醒同學遵守智慧財產權觀念，不得不法影印教科書！
授課方式	課堂教學	是否為全外語教學	否
輔導證照	否
輔導競賽	否
業師協同教學	雙師(3~6次)
是否為創新創業課程	是
是否為SDGs永續課程	是 教學內容符合之指標： SDG 3 健康與福祉 ; SDG 4 優質教育 ;
成績比率	平時： %  多元彈性學習： %  期中： %   期末： %
備註一	如因疫情臨時停課，線上同步教學網址:
備註二	請加入課程LINE群組， 如因疫情而無法到校實體上課時，即依下列方式實施線上遠距教學： 線上同步直播教學： 1.本課程利用Google meet線上直播教學，會議室連結網址於課前發布於致理數位學院課程公告區 (線上會議網址：meet.google.com/sqx-tecc-wjo) 2.未於規定時間進入教學會議同學，當週除記錄為缺課外，並予以扣分(或扣平時分數2分)。 3.除線上直播教學外，另亦有可能實施作業報告。 4.期中、期末考試週如仍無法到校上課，則以線上測驗（或線上繳交報告）替代，並依教學計畫表公布之占比評分。 5.本課程會應用VR呈現數位內容，選修課程請不缺課、不遲到，並參與課程活動(H405運動館、校內場域拍攝、校外場域拍攝)。 6.對於課程學習如有任何問題，歡迎e_mail與老師聯繫(信箱：abelyen112@mail.chihlee.edu.tw)，或至數位學院課程討論區提出問題，老師將儘速回覆。
聯絡方式	研究室位置：                研究（辦公）室電話：(02)2257-6167 轉
	E-Mail：

課程名稱：	系統分析與設計
授課教師：	顏郁人
課程簡介（以100至200字為原則）：

資訊系統開發可謂資管系學生最重要的本職學能之一，因此本課程目的在使學習者能充分瞭解一個系統如何從無到有的分析與設計之過程。授課內容主要教授目前最主要的兩種系統分析與設計技術：結構化和物件導向。兩者迄今各有其優缺點與擁護者。前者簡單易懂且行之多年，可惜系統開發與維護較無效率；後者雖易於開發維護但較抽象。為了讓同學實際體會系統開發的過程而不會流於紙上談兵，本課程將秉持「從做中學」的理念，要求同學分組進行個案應用系統的系統分析，以增強實務經驗。
 

Course Title：	Systems Analysis and Design
Instructor：
Brief Introduction of Course Contents：

Information Systems Development is one of the most essential core competencies for students in the Department of Information Management. The primary objective of this course is to help learners thoroughly understand the complete process of analyzing and designing a system from conception to implementation. The course focuses on two of the most widely adopted system analysis and design methodologies: the structured approach and the object-oriented approach. Each has its own strengths, limitations, and supporters. The structured approach is straightforward, easy to understand, and has been practiced for many years; however, it tends to be less efficient in terms of system development and maintenance. In contrast, the object-oriented approach facilitates development and maintenance, though it is generally more abstract and conceptually demanding. To ensure that students gain hands-on experience rather than merely theoretical knowledge, this course embraces the philosophy of “learning by doing.” Students are required to work in groups to conduct system analysis for a case-based application project, thereby strengthening their practical skills and real-world experience.

課程專業英文關鍵字：

Systems Analysis, object-oriented approach, structured approach