致理科技大學
106
學年度第
2
學期課程教學計畫表
授課科目名稱
國文(下)
授課教師
徐偉軒
課程時程
全學年
學分數
3.00
上課時數
3
開課系科
共同
課程性質
必修
開課學制
日四技
開課班級
閱讀與書寫3
開課教室
人文大樓 K33 一般教室
(座位表查詢)
輔導時間
(每週4小時)
週別
主題與內容
週別
主題與內容
1
單元五:愛情的美麗與哀愁(一) 影音閱讀:《女朋友‧男朋友》 問題討論與心得分享
10
生命講座
2
單元五:愛情的美麗與哀愁(二) 課堂閱讀:路寒袖〈畫眉〉、陳克華〈蝶衣〉〈春蠶〉 問題討論與心得分享 課堂活動:歌詞吟詠或唱誦
11
單元七:美麗故鄉情(二) 課堂活動:音樂欣賞 課堂閱讀:楊索〈回頭張望〉 問題討論與心得分享 課後活動:故鄉圖文、故鄉特產或小吃介紹
3
單元五:愛情的美麗與哀愁(三) 課堂閱讀:陳雪〈關於相處〉 問題討論與心得分享 課堂書寫:愛在心裡口難開―寫給心愛/無緣/渴望/厭惡的你(妳)
12
單元七:美麗故鄉情(三) 課堂閱讀:吳敏顯〈媽祖宮的籤詩〉 問題討論與心得分享 課堂活動:故鄉大富翁(TA進班) 課堂書寫:寫一篇以「故鄉」為主題的組合作文
4
單元五:愛情的美麗與哀愁(四) 課堂閱讀:蘇偉貞〈時間密道〉 問題討論與心得分享 課堂活動:愛的明信片(TA進班)
13
校外教學
5
單元六:親愛的老師(一) 影音閱讀:Damien Chazelle《進擊的鼓手》 問題討論與心得分享
14
單元八:自然拾趣(一) 課堂閱讀:陳列〈呼吸〉、〈島嶼巡航〉 問題討論與心得分享
6
單元六:親愛的老師(二) 課堂閱讀:三毛〈驀然回首〉 問題討論與心得分享 課堂書寫:我最難忘的老師
15
單元八:自然拾趣(二) 課堂閱讀:范欽慧,〈繽紛耳界〉 問題討論與心得分享 課堂活動:自然音樂欣賞 課堂書寫:同步進行情境書寫
7
單元六:親愛的老師(三) 課堂閱讀:廖玉蕙〈像我這樣的老師〉 問題討論與心得分享 課堂活動:老師的十二樣見面禮(TA進班)
16
單元八:自然拾趣(三) 影音閱讀:福爾摩沙的指環─與大自然的對話 課堂閱讀:林文義,〈北角清境 台北三芝‧共榮社區〉;華曉玫,〈倒地鈴〉、〈牽牛花〉 問題討論與心得分享
8
單元七:美麗故鄉情(一) 課堂閱讀:舒國治〈我的舊台北導遊路線〉 問題討論與心得分享
17
端午節放假一日
9
期中考週
18
期末考週
教材/課本
(新編)點一盞燈──尋找文學裡的愛與感動
敬請老師提醒同學遵守智慧財產權觀念,不得不法影印教科書!
授課方式
課堂教學+小組討論
是否為全外語教學
否
輔導證照
是-CWT中文檢定
輔導競賽
否
業師協同教學
無
是否為創新創業課程
否
是否為SDGs永續課程
否
成績比率
平時:
%
期中:
%
期末:
%
備註一
如因疫情臨時停課,線上同步教學網址:
備註二
聯絡方式
研究室位置:
研究(辦公)室電話:(02)2257-6167 轉
E-Mail:
課程名稱:
國文(下)
授課教師:
徐偉軒
課程簡介(以100至200字為原則):
本課程希望透過教材內容的選擇與教學方式的精進,希望觸動其內心的情意感受,加強其對周遭環境的在地關懷,進而提升其閱讀的文字領略能力,激發學生內在的創作潛能。課程目標有三:重新找回文學核心的價值、培養學生愛與被愛的能力、建立學生「聽、說、讀、寫」的基本語文能力。課程設計以「愛」為主軸結構,以單元主題的方式,由內到外,從愛自己的愛身,到愛家、愛鄉、愛土地、愛自然,以能符應學生的成長經驗,凸顯家庭的倫理價值,體現台灣社會的溫馨真誠為原則進行選文,再透過影片欣賞、生命講座、採訪記錄、文學走踏以及其他各種有關教學活動的設計引導,讓學生能貼近文本所傳達的情感與愛,進行深度的閱讀體驗,引動其相應的感受,開始留意體會周遭事物之美好,不斷積蘊心中愛的能量,甚至主動去發掘、捕捉生命中愛的感動,進而激發其書寫的慾望。
Course Title:
Chinese (2)
Instructor:
Brief Introduction of Course Contents:
This curriculum hoped that by the teaching material content's choice and teaching way's striving, hoped touches its innermost feelings the cordiality feeling, strengthens it to all around the environment in the place concern, then promotes its reading the writing to understand ability, stimulates the student intrinsic creation potential. The curriculum goal has three: Retrieved the literature core the value, to train the student to like with ability which loved, establishing the student “to listen to, saying that to read, wrote” the basic linguistic skills. The curriculum project take “the love” as the main axle structure, by the unit subject's way, from inside to outside, from loves own love body, to loves the family, the love township, the love land, the love nature, by can the symbol be supposed student's growth experience, to highlight the family ethics value, manifests Taiwan society warmly to carry on sincerely for the principle chooses the article, penetrates the movie appreciation, the life course, to interview the record, the literature again to walk treads as well as other each kind of related teaching activity design guidance, enables the student to draw close to the emotion which and the love the text transmits, carries on the depth the reading experience, priming its corresponding feeling, starts to pay attention experience all around thing is beauty, lies latent the energy which unceasingly in the heart loves, even excavates the move which on own initiative, in the capture life loves, then stimulates its written the desire.
課程專業英文關鍵字:
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若有點名系統相關問題,請洽 日生輔組(02)2257-6167#1213、夜學務組(02)2257-6167#1207